Tekoäly muuttaa työtapoja – Miten aikuinen oppii parhaiten?
Johdanto
Poisoppiminen on oppimisen vaikein laji! Tämä lause on pyörinyt mielessä viime aikoina usein, kun tekoäly on tuonut meille vaatimuksia omaksua uusia työn tekemisen tapoja. Tämä muutos koskettaa laajasti eri toimialoja ja tehtäviä. Oppimisen asiantuntijana on ollut ilo huomata, että organisaatiot ovat myös laajasti heränneet tähän haasteeseen jo ennen EU:n tekoälyasetuksen tuomia vaatimuksia.
EU:n tekoälyasetus ja tekoälytaidot, mistä on kyse?
Tekoälylukutaito on yksi EU:n tekoälyasetuksen keskeisistä vaatimuksista. Se tarkoittaa, että tekoälyjärjestelmien käyttöönottajien on varmistettava, että heidän henkilöstöllään on riittävä ymmärrys tekoälyjärjestelmien mahdollisuuksista ja riskeistä sekä kyky käyttää niitä turvallisesti ja eettisesti.
Työnantajien on tarjottava koulutusta ja ohjeistusta tekoälyjärjestelmien käytöstä, toiminnasta ja riskeistä. Tämä auttaa työntekijöitä ymmärtämään, miten tekoäly toimii ja miten sitä voidaan käyttää vastuullisesti. Ja koska tekoälyteknologiat kehittyvät nopeasti, asetus edellyttää myös työnantajia tarjoamaan jatkuvaa koulutusta, jotta työntekijät voivat ylläpitää ja kehittää tekoälylukutaitoaan.
Haluatko saada kattavan käsityksen EU AI Act -asetuksen sisällöstä? Tutustu myös tietopakettiin: EU AI Act – Miksi tekoälyasetus koskee jokaista organisaatiota?
Me olemme tuottaneet tekoälyasetuksen edellyttämää osaamista jo sadoille asiakkaille ja määrä kasvaa koko ajan tekoälyn käytön laajentuessa.
Miten aikuinen oppii ja ihan aikuisten oikeasti sisäistää oppimansa?
Kehitys kehittyy kiihtyvällä tahdilla ja usein toiveissa on, että myös oppiminen nopeutuu ja siihen löytyy taikatemppuja, joilla saadaan kaikille tarvittavat taidot mahdollisimman nopeasti. Oppiminen on kuitenkin prosessina edelleen sellainen, että se vaatii työtä, vuorovaikutusta ja toistoa. Erityisen tärkeää on onnistumisen kokemus sekä omasta oppimisesta saatu palaute. On houkuttelevaa ajatella, että toimiva oppimisen ja ammatillisen kehittymisen strategia on julkaista intrassa läjä videoita, joita jokainen katsoo, kun ehtii. Harmi vaan, että omat lihakset ei kasva, kun katsoo toisten treenaamista.
Videoilla on toki oma roolinsa oppimisessa ja palvelevat hyvin osana laajempaa kokonaisuutta. Meillä on pitkä ja laaja kokemus oppimisen asiantuntijana ja koulutusten järjestäjänä. Kokemukseen ja saamaamme palautteeseen perustuen tiedämme, että ihmisten kohtaaminen, yhteisöllinen oppiminen, ongelmanratkaisu ja henkilökohtaisen palautteen saaminen on oppimisen edellytys.
Pedagoginen mallimme on lupaus asiakkaille
Tuotamme kaikkia edellä mainittuja oppimisen elementtejä osana koulutuspalveluitamme. Pohjaamme koulutussuunnittelussa paitsi oppimisen ammattilaistemme osaamiseen myös jo 1960-luvulla professori Allen Toughin kehittämään 70:20:10 malliin.
Mallin mukaan:
10 % oppimisesta tapahtuu muodollisen koulutuksen ja valmennuksen kautta.
20 % oppimisesta tapahtuu vuorovaikutuksessa muiden kanssa ja kokemusten jakamisessa.
70 % oppimisesta tapahtuu tekemällä ja ratkaisemalla haasteita.
Tämä sama jako toteutuu myös jokaisen koulutusmoduulin sisällä eli pääpaino on vuorovaikutuksella, harjoittelulla ja ongelmanratkaisulla. On myös tärkeää arvioida oppimista ja kerätä systemaattisesti palautetta. Jatkuva kehitys perustuu arviointiin ja palautteeseen.
Olemme aikuisoppimisen ammattilaisia ja tiedämme, että sitoutuminen oppimiseen ja oppimisen ilo syntyy vuorovaikutuksen ja kohtaamisten kautta.